What’s included

Boost Close Reading for 6–8 uses captivating storylines to engage students in powerful personalized reading instruction and practice. Whether students are learning to read fluently or sharpening close reading skills, Boost Close Reading accelerates their growth while freeing educators up to work with small groups or individual students. Explore more of the program here.

Boost Close Reading is a recipient of Digital Promise’s Research-Based Design and Learner Variability certifications.

Program at a glance

Boost Close Reading is a research-based, standards aligned program that supports students along an adaptive path of increasingly complicated texts and literary concepts. Students find these games embedded in an engaging narrative world that grows as they do, whether they are learning foundational skills or mastering close reading.

A grid with four columns labeled Imagination, Mystery, Adventure, and Rebellion, showing stages: Foundations, Learning to Read, Reading to Learn, and Reading to Understand Deeply.

Books at a glance

At the middle school level, Boost Close Reading sets students in a dystopian future world run by Machines, where people are told what to read and what to think. Students are recruited into the rebellion and trained in the powerful ways authors convey meaning and affect their audience. This interactive graphic novel is divided into three books with each chapter focusing on a different skill or concept.

Ilustración de personas sentadas usando computadoras portátiles, dispuestas en un patrón repetitivo con líneas de fondo similares a circuitos que las conectan.
Chapter 1: Arguments and their structure

Students learn to build arguments using claims, evidence, and reasons.

Una persona que lleva una sudadera con capucha roja sostiene un libro mientras está parada contra una pared en una ciudad futurista con edificios altos y ventanas iluminadas.
Chapter 2: Setting and Mood

Students learn to analyze how descriptions of setting evoke mood for the reader.

Un grupo personas, vestidas con atuendos futuristas, se encuentran en un entorno urbano moderno mientras usan tabletas. Un cartel al fondo dice "ÓPTIMO.
Chapter 3: Pathos

Students learn to evaluate methods of persuasion in pathos arguments.

Una persona con una chaqueta roja se encuentra frente a un gran robot con brazos mecánicos, rodeado de montones de escombros y piezas de maquinaria, bajo rayos de luz enfocados.
Chapter 4: Word choice and tone

Students learn to analyze word choices to determine tone.

Dibujo de una figura encapuchada trepando a un edificio con drones persiguiéndolos. Un letrero de neón en el edificio dice "OBEDEZCA Y SEA LIBRE". Otra figura encapuchada observa desde un lado. Entorno urbano con edificios altos.
Chapter 5: Logos

Students learn to identify, analyze, and create logos arguments.

Una figura futurista con una capa con capucha, un brazo mecánico brillante y cabello rosa brillante extiende una mano que emite una energía azul. El fondo presenta un paisaje urbano digital con edificios en forma de cuadrícula.
Chapter 6: Figurative language

Students learn to analyze and use figurative language.

Una persona con cabello morado se reclina en una silla futurista dentro de una habitación con poca luz, con más sillas y monitores visibles al fondo.
Chapter 7: Ethos

Students learn to identify, analyze, and create ethos arguments.

Tres personajes animados, al frente y al centro, se paran con confianza frente a edificios altos y futuristas. La figura central viste una sudadera con capucha roja, flanqueada por un individuo sonriente con un bastón y otro con cabello rubio.
Chapter 8: Review and Synthesis

Students review what they’ve learned in the past seven lessons and apply their knowledge to create an original protest text.

Una caricatura de un dinosaurio verde parlante y una criatura reptil azul, ambos con armadura futurista, sobre un fondo de tablas de madera.
Chapter 1: Narrative Arguments

Students learn to analyze the use of narrative in arguments.

Una ilustración de un robot con brazos en forma de garra y varias caras y formas de robot flotante en el fondo, lo que sugiere un entorno digital o virtual.
Chapter 2: Characterization

Students learn to identify different types of characterization and make inferences from indirect characterization.

Dos personajes animados, uno con cabello negro y rosa con armadura oscura, el otro con piel verde azulado y cabello texturizado, están uno frente al otro en una cueva. El personaje con armadura está sentado mientras que el personaje verde azulado está de pie.
Chapter 3: Description in arguments

Students learn to identify sensory language and analyze its use in arguments.

Siluetas de un grupo de nueve personas y un animal caminando por un desierto con montañas al fondo, proyectando largas sombras sobre la arena.
Chapter 4: Conflict and character change

Students learn to identify different types of conflict and analyze how characters change in response to conflict.

Ilustración de animales antropomórficos con extremidades robóticas y armas, liderando una ofensiva en un contexto de fábricas y humo.
Chapter 5: Causal reasoning

Students learn to analyze, evaluate, and create causal arguments.

Un personaje con armadura roja se enfrenta a figuras humanoides que emergen de las olas del agua, empuñando lanzas. Otras figuras con armadura y una pequeña criatura están a su lado, contra un cielo rosa y un fondo rocoso.
Chapter 6: Themes

Students learn to use analysis of character change to determine and express the theme of a literary work.

Una persona con cabello morado se encuentra en un acantilado durante una tormenta, sosteniendo un bastón que emite rayos al cielo.
Chapter 7: Evaluating arguments and fallacies

Students learn to evaluate pathos, logos, and ethos arguments by checking for completeness and coherence and identifying common fallacies.

Un grupo de personas se sienta en aguas poco profundas, frente a un barco de aspecto antiguo cubierto de musgo con una proa en forma de cabeza de dragón, bajo un cielo tormentoso con lluvia a cántaros.
Chapter 8: Review and synthesis

Students review what they’ve learned in the past seven chapters and apply their knowledge to putting the finishing touches on an original text.

Una persona con sombrero y ropa informal se arrastra en una habitación roja con poca luz, iluminada por un solo foco. En primer plano aparecen varios objetos geométricos de gran tamaño.
Chapter 1: Complex arguments

Students learn to map out and analyze complex argument structures.

Una persona sostiene una computadora portátil mientras una criatura grande parecida a un insecto la levanta a través de un paisaje urbano oscuro.
Chapter 2: Narrative voice

Students learn to identify the narrative point of view and analyze the purpose and effects of narrative voice.

Dos personajes animados, un hombre con traje verde y abrigo marrón con bastón, y una mujer con capucha y gafas protectoras, mantienen una tensa conversación en una sala oscura y vacía.
Chapter 3: Arguments by analogy

Students learn to analyze and evaluate arguments by analogy.

Una obra de arte digital que presenta símbolos de codificación verdes y formas geométricas abstractas. La escena incluye personajes que interactúan con un entorno escalonado y un gran emblema estilizado destaca en primer plano.
Chapter 4: Style

Students learn to identify the elements of style and analyze how they are used to achieve an author’s purpose.

Una fila de cascos metálicos yace sobre una cinta transportadora en una instalación industrial iluminada en rojo, con un gran incendio ardiendo al fondo.
Chapter 5: Dialectic

Students learn to participate in dialectics by using logos arguments and crafting appropriate counterpoints.

Un grupo personajes parecidos a superhéroes, incluida una persona con una chaqueta con capucha roja, parecen estar en acción y se dirigen hacia el espectador. El fondo es una estructura circular en forma de túnel.
Chapter 6: Review and synthesis

Students review the literary and argumentative tools they’ve learned throughout the three books and apply them to creating an effective rhetorical message.

Digital components

The program includes resources that give students chances to apply skills they’ve learned and teachers the ability to track student progress across multiple data points.

Component

Format

Teacher dashboard

The teacher dashboard requires zero set-up time and uses detailed data to provide insights into student progress. Teachers can drill down into student profiles to see specific areas of focus and where they are struggling.

Digital

Component

Format

Practice mode

In addition to the books, speeches, and articles weaved into the narrative arc of the game, students may also access hundreds of texts in practice mode. Here, they can continue to hone their mastery of close reading skills on a wide range of authentic texts.

digital

Explore more programs

Our programs are designed to support and complement one another. Learn more about our related programs.

Amplify ELA

Our Amplify ELA program prepares middle school students for high school and beyo…

See all programs